Propósito:
Contextualizar un contenido o tema de una unidad didáctica, a las realidades sociales y culturales que presentan alguna relación con el eje central de conceptualización.
Factor motivador: 10 fotografías que dejaron historia.
Cuál es el papel del investigador???????????
Cuál debe ser la ética del investigador???????????
Cuál es el papel de la subjetividad en la investigación???????????
Hasta dónde el investigador puede revelar las intimidades del proceso de investigación y cómo usarla en su proceso investigativo?????????.
Realizamos un análisis de lecturas y de preguntas relacionadas con la energía, preguntas como:
- Depende de nuestro grado de bienestar de la cantidad de energía que consumimos?
- Qué genera en la cotidianidad nuestra forma de usar la energía?
- Para qué usamos la energía?
- Podemos quedarnos algún día sin energía?
- Tiene algún límite el aumento del consumo energético?
- De quién es la energía que consumimos?
- Quién controla la producción y el consumo de energía?
- En qué medida participo en la gestión social de la energía?
- Siempre hemos utilizado la energía de la misma manera?
En consecuencia de estas preguntas y otras más, se detecta que un país que no cuenta con la tecnología necesaria para explotar adecuadamente sus recursos tiene a vender sus recursos a precios bajos para que quienes la compran la venden a precios mas altos; que seguramente no hemos identificado la magnitud del asunto en cuanto al no ahorro y utilización adecuada de energía, poco hemos trabajado en la adquisición de energía limpia y verde. Definitivamente necesitamos tener conciencia de la necesidad de buscar mayores y mejores soluciones al problema energético que nos aqueja.
